Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Rada školy pri Základnej škole s materskou školou M. Hamuljaka je v priebehu školského roka informovaná o všetkých činnostiach školy (základnej, materskej, školského klubu detí a školskej jedálnej) z hľadiska výchovno - vzdelávacieho procesu, materiálneho zabezpečenia, finančného hospodárenia, personálneho zabezpečenia a ostatných aktivít školy.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov základnej školy: 210 k 15. septembru 2022, 208 k 30. 6. 2023

Počet detí v materskej škole: 79

Počet tried v základnej škole: 11

Počet tried v materskej škole: 3 celodenné a 1 poldenná

Podrobnejšie informácie: V priebehu roka došlo k zmene počtu žiakov v základnej škole - dvaja žiaci prestúpili na iné základné školy z dôvodu rozhodnutia rodiča. Do 4. A triedy chodila žiačka ukrajinského pôvodu, ktorá zvládala obsah vzdelávania na uspokojivej úrovni. V materskej škole v priebehu školského roka nedošlo k zmene počtu detí.

V školskom klube detí došlo počas školského roka k zmenám počtu detí, činnosť ukončilo 8 detí z dôvodu zmien v rodine.

V rámci implementácie národného projektu POP II pracoval pedagogický asistent v MŠ, čím sa vytvorili podmienky pre vzdelávanie detí, ktoré potrebujú individuálnu pomoc. V základnej škole v rámci národného projektu POP II pracovali dvaja asistenti učiteľa a školský špeciálny pedagóg a školský psychológ na polovičný úväzok.

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Pedagogickí zamestnanci vykonávali vzdelávaciu činnosť podľa rozvrhu hodín. V priebehu roka nedošlo k zmenám.

Do vzdelávania sa aktívne zapájali aj asitenti učiteľa, ktorí boli nápomocní žiakom pri vypracovávaní úloh alebo objasňovaní zadaní. V prípade potreby sa do vzdelávania zapájal aj školský špeciálny pedagóg, ktorý však najviac komunikoval a riešil prípadné vzdelávacie problémy u žiakov s IVVP.

Pri riešení výchovných problémov spolupracoval s triednymi učiteľmi školský psychológ. Všetky výchovné problémy boli riešené priebežne za spolupráci rodičov.

Niektorí vyučujúci pracovali aj nad rámec svojho pracovného času a svojich bežných povinností. Hľadali spôsoby ako žiakom pomôcť pri ich vzdelávaní, najmä u žiakov so slabším prospechom alebo po dlhšej absencii zo zdravotných dôvodov. Dávali žiakom možnosť doučovania, opravy známok cez písomné i ústne skúšanie.

Pedagogická rada školy je hlavným poradným orgánom, ktorú tvoria všetci pedagogickí a odborní zamestnanci školy. Prerokováva všetky podklady pre priebeh a vyhodnocovanie výchovno - vzdelávacieho procesu na škole a aktivity, ktoré sa na škole uskutočňujú. V priebehu školského roka sa členovia pedagogickej rady stretávali prezenčne.

V rámci prezenčných stretnutí členovia pedagogickej rady neustále konzultovali priebeh vyučovania Riešili aktuálne problémy vzdelávacieho i výchovného charakteru. Konzultovali plnenie tematických plánov a hľadali metódy a formy objasňovania a upevňovania obsahu vyučovacích predmetov.

V rámci aktualizačného vzdelávania sa pedagógovia materskej a základnej školy vzdelávali podľa Plánu aktualizačného vzdelávanie pre tento školský rok v oblasti aplikácie informatizácie do vyučovacieho provesu, získavania zručnosti pri práci s triednym kolektívom v rámci ranných kruhov a triednických hodín, zážitkového vzdelávania pri práci so žiakmi s vývinovými poruchami učenia sa a v oblasti monitoringu vyučovacích hodín. Najmä pedagogickí zamestnanci materskej školy získavali cenné zručnosti pri hodnotení spôsobilostí detí predškolského veku a pri práci s deťmi s autizmom a poruchami pozornosti a aktivity.

Väčšina aktuálnych problémov boli riešené operatívne v danom čase a konzultované s vedením školy.

Po vzájomnej dohode so žiakmi, príp. rodičmi boli uskutočňované ochotnými vyučujúcimi poobedňajšie doučovania a opravy známok písomným i ústnym preskúšaním.

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

A v tomto školskom roku prebiehali vedomostné i športové súťaže. Na základe úspešných ocenení žiačky 9. ročníka, Dašky Brontvajovej, ktorá preukazala výnimočný literárny talent a úspešne reprezentovala nielen našu školu, ale aj obec a Oravu v rámci celoskovenských a medzinárodných literárnych súťaží, sme za finančnej pomoci sponzorov obce vydali zbierku jej úspešných prác pod názvom "Zahraj mi môj sen".

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Realizované aktivity v 1. polroku šk. roka 2022/2023

1. Jesené turistické vychádzky do prírody - Rio de Klin (1. stupeň), náučný chodník "Premeny lesa" Klin (5. A), Jánošíkove diery (6. A, 7. A), Babia hora (8. A, 9. A),

2. Hovorme o jedle

3. Deň chleba

4. Noc výskumníkov

5. Milión detí sa modlí ruženec

6. Záložka do knihy - 1. stupeň, výmena medzi českou školou

7. Dobýjanie vyhliadkových veží - Zakamenné

8. Svätý Mikuláš

9. Koľko lásky sa zmestí do krabičky od topánok - zapojenie sa do celoslovenskej akcie - deti napĺňali krabičky všelijakými drobnosťami pre seniorov, ktoré putovali do domovov sociálnych služieb

10. Vianočná pošta - pozdravy z našej školy sme odoslali do zariadení v Bratislave, Krupine, v Myjave, do zariadenia v Horných Štitároch a do Prešova.

11. Zbierame okuliare pre Afriku

12. Čiastočné zatmenie Slnka 2022

13. Úcta k starším - zábavné popoludnie - "Zahrajme sa so starkými"

14. Martinské svetielko

15. Hodina biológie so včelárom

16. Dielnička modrotlače

17. Výlet do Zakopaného

18. Bábkové divadlo Žilina - 1. stupeň

19. Pytagoriáda školské kolo

20. Vianočné trhy

21. Zber šípok spoločne s Lesmi SR

22. Vianočná besiedka

Realizované aktivity v 2. polroku šk. roka 2022/2023

1. Karneval v ZŠ

2. Biatlon - v spolupráci s rodičmi

3. Krížová cesta

4. Deň vody - súťaž o najkrajšiu nástenku

5. Šaliansky Maťko - školské kolo

6. Mimoškolské aktivity- dobývanie vyhliadkových veží - Trchovnica v or. Polhore

7. Výchovný koncert - "Doprava, doľava" - 1. stupeň, "Cesta" - 2. stupeň

8. Šaliansky Maťko - školské kolo, Hviezdoslavov Kubín - školské kolo

9. Ponožková výzva - svetový Deň Downovho sydrómu

10. Minifutbal McDonald's Cup

11. Čistenie obce

12. Deň matiek

13. Beseda s pracovníkmi prokurátory

14. Deň detí

15. Slávik Slovenska - školské kolo

16. Maskot OLY - návrh maskota pre Slovenské olympijské a športové múzeum

17. Beseda s p. farárom Martinom Majdom - rozhodovanie medzi dobrom a zlom

18. Osvienčim - koncoročný výlet žiakov 8. a 9. ročníka

19. Zuberec - exkurzia pre žiakov 5. a 6. ročníka - "Zahrajme sa ako kedysi"

20. Didaktické hry 1. stupňa, Účelové cvičenia 2. stupňa v spolupráci s Oravskou pomocou, n. o. a hasičmi firmy Pyrokomplex, s. r. o. Námestovo

21. Exkurzia Priehradný múr - žiaci 9. ročníka

22. Vybíjaná u saleziánov - mimoškolská činnosť

23. Planetárium - školský výlet pre žiakov 3. a 4. ročníka

24. Energylandia - koncoročný výlet pre žiakov 6. a 7. ročníka

25. OLympijské hry - týždenné športové zápolenie žiakov na 2. stupni

26. Divadelné predstavenie Ženský zákon

27. Exkurzia u hasičov - 1. a 2. ročník

28. Anglické divadlo - 3. a 4. ročník

29. Súťaž Syrárne Ťapešovo

30. Oravice - školský výlet pre žiakov 5. ročníka

31. Orava, Oravská Hrad - školský výlet pre žiakov 1. a 2. ročníka

32. Beseda s p. Mgr. K. Košútom pre žiakov 9. ročníka - poisťovníctvo a investovanie

33. Finančná gramotnosť - rovesnícke vzdelávanie žiakmi 9. ročníka pre žiakov 5. a 6. ročníka

Zelená škola - pre obhájenie titulu Zelená škola žiaci spolu s p. učiteľkou Annou Melišíkovou realizovali veľa zaujímavých aktivít:

1. výroba voskových obrúskov na ekologické balenie potravín,

2. aktivity zamerané na minimalizáciu odpadov,

3. Prezentácia lufových hubok,

4. Výroba látkových tašiek

5. Výzva - desiata bez odpadu

2. polrok:

6. Prikrmovanie vtáctva a výroba lojových lízaniek

7. Medzinárodný deň vtáctva - výtvarná súťaž, beseda s Mgr. Miroslavom Demkom - slovenským ornitológom

8. Aktivity v obci na zlepšenie triedenia komunálneho odpadu v obci - dotazník pre verejnosť

9. Beseda o liečivých rastlinách

10. Výroba mydiel

11. Seed bomba - semienková guľôčka

12. Záchranná stanica pre zranené živočíchy v Zázrivej - exkurzia

GLOBE - Ekohydrologická obnova rašelinísk - zážitkový program v spolupráci s CHKO - bádanie v lokalite Klinského rašeliniska

Lyžiarsky výcvik - Prvý februárový týždeň strávili naši siedmaci na lyžiach v krásnom prostredí lyžiarskeho strediska Ski Zábava Hruštín.

Počas tohto týždňa si mohli žiaci vyskúšať lyžovanie v zamračenom aj v krásnom slnečnom počasí, na prírodnom i umelom snehu.

Napriek tomu, že polovica detí nikdy nestála na lyžiach, tretí deň dokázali všetci zjazd po spádnici. Pobyt sme mali spestrený mnohými hrami, biliardom, stolným tenisom, bazénom, saunou a vírivkou. Toto všetko sme doplnili super jedlom, za ktoré veľmi pekne ďakujeme.

Všetky náklady boli hradené z financií MŠVVaŠ SR, z finančného príspevku ZRPŠ a doplatku rodičov.

Plavecký výcvik - Každoročne absolvujú kurz plávania tretiaci a štvrtáci. Tento školský rok sa uskutočnil v mestskej plavárni v Tvrdošíne. Pre tretiakov bol základný kurz plávania určený na osvojenie si základných techník plávania, správneho dýchania a hlavne odbúrania strachu z vody. Štvrtáci sa snažili zdokonaliť svoje plavecké techniky a získať čo najviac potrebných zručností a skúsenosti. Finančné krytie bolo zabezpečené z príspevku ZRPŠ a rodičov detí.

Zápis do 1. ročníka - prebehol 12. apríla 2023, na ktorom sa zúčastnilo 29 detí v predškolskom veku. Do 1. ročníka bolo prijatých 28 detí, 1 dieťa pokračuje v plnení predprimárneho vzdelávania.

Zahraj mi môj sen - Základná škola s Mš M. Hamuljaka vydala za finančnej pomoci sponzorov knihu Dašky Brontvajovej ako zborník ocenených literárnych prác na celoslovenskej a medzinárodnej úrovni. Uvedenie do života knihy bolo uskutočnené pri príležitosti slávnostného ukončenia školského roka 2022/2023.

Letný tábor - sa uskutočnil od 3. do 7. júla 2023. Výraznou mierou k celkovej úspešnosti prispeli animátorky - žiačky a žiaci 8. ročníka a jedna žiačka 7. ročníka. Cieľom bolo podporiť animátorskú činnosť mladých ľudí a vytvoriť podmienky pre detské hry a posilnenie priateľských väzieb medzi deťmi.

Materská škola

Aktivity a prezentácia materskej školy na verejnosti

Beseda s policajtom

Kultúrny program pre starých rodičov

Vychádzka ku koňom, k diviakom, k pštrosom a kozičkám

Divadelné predstavenia podľa ponuky

Exkurzia na zberný dvor

Separujeme odpad

Vianočný program - predškoláci

Vianočné trhy

Pečenie medovníkov

Zimné radovánky

Karneval

Ocko, mama prečítaj mi rozprávku

Návšteva predškolákov v ZŠ

Deň matiek

Návšteva izby Martina Hamuljaka

MDD

Výlet Dinopark Terchová

Praktické ukážky hasenie ohňa - PYROKOPLEX

Štngalky (spev ľudových piesní Oravské Veselé)

Luskáčik (matematická súťaž Hruštín)

Športová olympiáda ( Oravskí Polhora)

Záchranári - ukážky práce záchranárov

Rozlúčka s predškolákmi

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

- Zdravé ovocie - ZŠ, MŠ

- Pomáhajúce profesie v edukácií detí II - finančné zabezpečenie pracovných pozícií asistenta učiteľa na 2 pracovné úväzky, školského špeciálneho pedagóga na 1 pracovný úväzok a školského psychológa na polovičný pracovný úväzok.

V rámci tejto výzvy sa realizuje aj projekt pre MŠ na zabezpečenie pedagogického asistenta do materskej školy pre deti, ktoré potrebujú individuálnu pomoc.

- Akreditácia Erasmus plus na obdobie 2023 - 2027

Na základe výzvy, ktorú zverejnila národná agentúra SAAIC sme ako škola podali žiadosť o akreditáciu Erasmus plus pre obdobie 2023 - 2027. V rámci nej sa budeme snažiť naplňať ciele v oblastiach inkluzie, trvalo udržateľného rozvoja, športu a rozvíjania jazykových zručností nielen u žiakov, ale aj u pedagogických zamestnancov. Po podaní žiadosti o grant sme získali 44 560 € na zahraničné kurzy a skupinové mobility pre žiakov. Je snahou vycestovať so žiakmi do zahraničia nielen za účelom zvyšovania komunikačných kompetencií v anglickom jazyku, ale aj v nemeckom jazyku.

B) Krátkodobé

Zelená škola

Škola opäť pracovala na aktivitách dvojročného projektu Zelenej školy, čím úspešne obhájila tento titul.

Všetky aktivity zeleného kolégia boli prínosom v rámci neformálnej edukácie žiakov pod vedením p. učiteľky Mgr. Anny Melišíkovej.

Hovorme o jedle - Aj tento rok sme sa prihlásili do projektu „Hovorme o jedle“, tentoraz s témou "Chlieb, pečivo, obilniny...". Naša škola sa už piaty-krát stala víťaznou vo vybranej téme, v rámci ktorej žiaci so svojimi učiteľmi piekli, varili, bádali, tvorili,.. pod vedením p. Mgr. Anny Melišíkovej.

C) V školskom roku 2022/2023 boli školou vypracované projekty:

V rámci nadácie SPP sme úspešne podali projekt "Spolu nám bude lepšie", a tým sme získali finančné prostriedky v sume 1 500 € na zhotovenie darčekov pre vianočné trhy, ktorých finančný výťažok bol určený na pomoc rodine s chorým dieťaťom a na realizáciu športového podujatia pre obec Biatlon. Aktivity boli realizované za pomoci učiteľov a ochotných rodičov.

V rámci výhry Hovorme o jedle 2022 škola získala 330 €, za ktoré boli zakúpené potrebné náradie a kuchynské prístroje do školskej kuchynky.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 03. - 04. 12. 2013

Druh inšpekcie: tématická inšpekcia

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 22. 11. 2017

Druh inšpekcie: Zabezpečenie a realizácia celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka v ZŠ

Záver: Školský koordinátor a administrátori zabezpečili vhodné priestory. Dodržali časový harmonogram otvárania testových zásielok a harmonogram testovania. Pokyny pre administráciu testov celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka ZŠ boli dodržané. V priebehu testovania sa nevyskytli rušivé momenty.

Materská škola

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 05. - 06. 05. 2009

Druh inšpekcie: tématická inšpekcia

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

V šk. roku 2022/2023 boli zabezpečené:

• výukové softvéry a prístupové licencie do portálov zborovňa,

• predĺženie licencií na didaktické a softvérové vybavenie pre žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami (program Včielka)

• rekonštrukcia elektroinštalácie na prvom poschodí v staršej časti budovy,

• maľovanie priestorov na prvom poschodí,

• hračky a didaktické pomôcky do MŠ, ŠKD,

• náradie do kuchyne,

• profesionálna umývačka riadu do kuchyne,

• dve vzduchovky cez projekt SPP

• kuchynské náradie do školskej kuchynky cez projekt Hovorme o jedle

• lehátka

• výmena a oprava žalúzií na škole

Do prevádzky so schválením RUVZ v Dolnom Kubíne sa spustila tento školský rok nová učebňa v materskej škole s poldennou prevádzkou.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Základná škola s MŠ M. Hamuljaka má snahu o neustále zlepšovanie svojej činnosti a korigovanie chýb s cieľom uplatňovania základných morálnych hodnôt a vízie školy: "Snaha o osobnostný, hodnotový a odborný rozvoj žiaka a dieťaťa". Pri svojom napredovaní vychádza najmä zo SWOT analýzy:

• Slabou stránkou školy je:

- nejednotný prístup pedagógov k riešeniu výchovných a vzdelávacích problémov, nejednotný prístup dodržiavania školského poriadku,

- nedostatok vzájomnej dôvery pedagogického zboru,

- nezáujem väčšiny učiteľov o mimoškolské aktivity,

- slabý rozvoj žiakov v športových aktivitách okrem futbalu,

- slabá spolupráca s rodičmi zo strany učiteľov,

- chýbajúci atletický areál.

• Silnou stránkou školy je:

- schopnosť mobilizácie síl väčšiny učiteľov v prípade realizácie environmentálnych aktivít,

- práca so žiakmi v mimoškolskej činnosti veľmi málou skupinou učiteľov,

- záujem väčšiny kolegov o zatraktívnenie vyučovacieho procesu novými zážitkovými metódami (len v prípade ponuky vybraných kolegov),

- realizácia mimoškolských podujatí (Deň matiek, spolupráca s obcou, so ZO Matice Slovenska, ZRPŠ a Jednotou dôchodcov)

- spolupráca s ďalšími organizáciami v obci a regióne (Pyrokomplex, Hasičská stanica, CHKO)

- spolupráca v medzinárodných projektoch,

- získavanie financií z iných zdrojov - nadácie a pod.,

• Príležitosti školy signalizujú:

- dobré uplatnenie našich absolventov na stredných školách vo väčšine prípadov,

- dobrú a funkčnú spoluprácu so zriaďovateľom, pedagogicko-psychologickou poradňou,

- rozširovanie technického vybavenia školy a modernizáciu vyučovacieho procesu prostredníctvom mimorozpočtových dotácií,

- získavanie skúseností a príkladov dobrej praxe z iných škôl v rámci vzdelávaní a účasti na projektoch.

• Prekážky v rozvoji školy sú:

- neempatické pochopenie zo strany rodičovskej verejnosti pre problémy vo výchovno - vzdelávacom procese a jeho vyskytujúce sa problémy,

- znížený status učiteľa v spoločnosti,

- menej finančných prostriedkov na obnovu a sústavnú modernizáciu školy,

- nedostatočné možnosti na adekvátne odmeňovanie učiteľov za ich prácu a postavenie učiteľa v spoločnosti,

- zakorenené predsudky miestnej komunity, že dedinská škola nedosahuje úroveň mestskej školy,

- neprimerané, neodborné a nekonštruktívne vstupovanie jednotlivcov do výchovno - vzdelávacieho procesu s cieľom poškodiť dobré meno školy,

- nesúlad medzi osobným a verejným záujmom pri riešení výchovných problémov, slabý výchovný akcent verejnosti pri dodržiavaní morálnych zásad.

Návrh opatrení:

- hľadať spôsoby vzájomného porozumenia a jednotného prístupu k žiakom,

- vytvoriť väčšie úsilie pre dodržiavanie etického kódexu,

- šetriť energetické zdroje na škole (voda, elektrika),

- šetriť papier a využívať spôsoby opätovného využívania spotrebného materiálu podľa možností (obálky, obaly a pod.)

- zapájať sa do projektov nadácií na získanie finančných prostriedkov z iných zdrojov,

- motivovať rodičovskú verejnosť pre riešenie aktuálnych problémov a podávanie konkrétnych riešení z pohľadu rodiča - stretnutia podporného tímu a ZRPŠ viac krát ročne,

- vytvárať viac príležitosti pre spoluprácu s rodičmi - kultúrne podujatia pre verejnosť, školské akcie a pod.,

- pokračovať vo vydávaní Školských správ na návrh rodičov s cieľom poskytovať cenné informácie z oblasti výchovy a vzdelávania (príspevky učiteľov, školského psychológa, školského špeciálneho pedagóga, rodičov a pod.),

- pokračovať v realizácii výchovno - vzdelávacieho procesu "Učime sa vonku" a blokového vyučovania,

- skvalitňovať komunitné stretnutia v rámci rozvrhu hodín do triednických hodín ako ich súčasť novými zážitkovými aktivitami v spolupráci so školským psychológom,

- pokračovať v pravidelných týždenných stretnutiach pedagógov s cieľom vzájomnej informovanosti a vymieňania si skúseností zo svojej praxe,

- vytvárať viac príležitostí pre neformálne stretnutia učiteľského zboru.

Materská škola

Silné stránky MŠ

- prevádzka MŠ podľa požiadaviek rodičov.

- krúžková činnosť v podobe výučby anglického jazyka.

- depistáž predškolákov zabezpečená CPPPaP Námestovo

- logopédická starostlivosť v priestoroch MŠ

- zážitkové učenie - exkurzie, výlety do prírody...

- pedagogický asistent pri individuálnej práci s deťmi

Slabé stránky MŠ

- oplotenie školského dvora je nepostačujúce vzhľadom k bezpečnosti detí

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 16

Na škole pracoval inkluzívny tím v zložení školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa v spolupráci s asistentami učiteľa. Problémové situácie boli riešené aj v spolupráci s rodičmi, kde im bola ponúknutá pomoc odborníkov. Vo všetkých prípadoch rodičia súhlasili a túto pomoc využívajú v rámci odbornej starostlivosti o svoje dieťa.

Inkluzívny tím pracoval kooperatívne, členovia sa vzájomne informovali o problémoch a ich riešení (asistent - školský špeciálny pedagóg - školský psychológ - triedny učiteľ a vyučujúci). Praca pedagodických asistentov výrazne pripsievala k prospievaniu žiakov nielen v ZŠ, ale aj v MŠ.

Progres začlenených žiakov sa vyhodnocoval priebežne počas roka na pedagogických poradách. Vyučujúci zároveň písomne hodnotili vzdelávania týchto žiakov a v prípade potreby konzultovali obsah vzdelávania a uplatňované metódy so školským špeciálnym pedagógom.

Školský špeciálny pedagóg orientoval svoju činnosť aj na deti v materskej škole. Počas školského roka bola zvýšená spolupráca učiteľov materskej školy a učiteľov 1. stupňa najmä u predškolákov, u ktorých sa očakáva stanovenie podporných opatrení pri ich budúcom štúdiu. Celý proces bol konzultovaný s pracovníkmi CPP v Námestove.

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2022: súčet 24/ počet dievčat 17

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2022: súčet 23/ počet dievčat 16

Počet detí s pokračovaním predprimárneho vzdelávania: súčet 1 / počet dievčat 1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2023

počet žiakov z 9. ročníka: súčet 20 / počet dievčat 10

počet žiakov z 8. ročníka: súčet 1 / počet dievčat 0

počet žiakov z 5. ročníka: súčet 2 / počet dievčat 1

Počas školského roka prestúpili na inú školu dvaja žiaci - zo 8. ročníka z dôvodu presťahovania sa a z dôvodu riešenia šikanovania.

Zapísaní žiaci pre školský rok 2023/2024 k 30. 6. 2023 - 29 žiakov/14 dievčat

Počet detí s pokračovaním predprimárneho vzdelávania: súčet 1 / počet dievčat 0

Materská škola

Do materskej školy bolo k 30. 6. 2023 prijatých 30 nových detí. Škola požiadala RUVZ v Dolnom Kubíne o opätovné dočasné schválenie priestorov na vytvorenie 4. triedy, kde by sa realizovalo poldenné vyučovanie v budúcom školskom roku. Rozhodnutie RUVZ v Dolnom Kubíne bolo kladné, ale len na školský rok 2023/2024.

Dochádzku v predprimárnom vzdelávaní ukončilo 24 detí, 1 dieťa pokračuje v plnení predprimárneho vzdelávania v budúcom školskom roku.

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

§ 2. ods. 3 d

Prijatí na SŠ

Všetci žiaci sa dostali na stredné školy v 1. kole prijímacích skúšok podľa záujmu.

Údaje o prijatých žiakov sú uvedené v bode par. 2 ods. 3c.

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Klasifikácia žiakov prebehla v 1. i 2. polroku známkou. Výchovy na 1. stupni boli hodnotené absolvoval/aktívne absolvoval/neabsolvoval.

Prospech žiakov

Základná škola

Ku konci školského roka neboli klasifikovaní traja žiaci z dôvodu pobytu a štúdia v zahraničí. Dvaja súrodenci - 4. a 6. ročník majú plánované komisionálne skúšky v mesiaci august 2023 po dohode s rodičmi.

Testovanie 5 -2023 bolo zrušené rozhodnutím MŠVVaŠ SR č. 2023/4840:1-A1810 z 1. februára 2023.

Testovanie 9-2023

Celoslovenského Testovania 9-2023 sa zúčastnilo 20 žiakov z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika. Dosiahnutý priemer v predmete slovenský jazyk a literatúra v rámci SR bol 58,7 %, za našu školu 70, 2%. Rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru je + 11,5 %.

Dosiahnutý priemer v predmete matematika v rámci SR bol 55,1 %, za našu školu 61,3%. Rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru je + 6,2%.

Materská škola

V tomto školskom roku sme pokračovali v našom záväzku poskytovať deťom základné vzdelanie, podporovať ich rozvoj a prispievať k ich celkovej osobnostnej formácii.

V oblasti vzdelávania sme sa venovali rozmanitým témam a aktivitám, ktoré boli prispôsobené veku a potrebám detí. Naším cieľom bolo podporiť ich kognitívny, emocionálny, jazykový a sociálny rozvoj. Organizovali sme rôznorodé vyučovacie aktivity, ako sú hry, rozprávky, hudobné a výtvarné dielne, skupinové aktivity a interaktívne učebné prostredia.

Veľkú dôležitosť sme prikladali aj spoločenským a emocionálnym zručnostiam. Snažili sme sa rozvíjať komunikačné a medziľudské vzťahy medzi deťmi, podporovať ich schopnosti spolupracovať a vyjadrovať sa. Organizovali sme rôzne kolektívne aktivity a spoločné projekty, aby sme vytvorili prostredie, v ktorom sa deti cítia bezpečne a akceptované.

V priebehu celého školského roka sme venovali pozornosť aj telesnému rozvoju detí. V rámci našich fyzických aktivít sme zabezpečovali hravé cvičenie, športové aktivity a vonkajšie hry, aby sme podporili ich zdravie, kondíciu a motorické zručnosti.

Výchovno-vzdelávací proces v školskom roku 2022/2023 bol realizovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu a podľa Školského vzdelávacie ho programu, vypracovaného pedagogickým kolektívom MŠ.

Výkonové štandardy boli špecifikované podľa vekových a individuálnych osobitostí detí. Výchova a vzdelávanie boli realizované v zmysle ŠkVP, kde k daným OBSAHOVÝM CELKOM A TÉMAM boli volené adekvátne stratégie, progresívne metódy a stimulačné pomôcky vrátane didaktických, čím sa kládol dôraz na zážitkové učenie detí.

Nové deti po nástupe do materskej školy prechádzali adaptačným procesom. V adaptácií sme sa snažili vytvárať príjemné, pokojné a pohodové prostredie, keďže sa deti ocitli v novom a neznámom prostredí, prichádzali do kontaktu s neznámymi ľuďmi a predovšetkým sa odlúčili od matky.

Výchovno-vzdelávací proces zabezpečovali kvalifikované pani učiteľky. Pri edukácií sme preferovali individuálnu a skupinovú výučbu a využívali progresívne metódy a formy práce. Deťom sa poskytovalo množstvo námetov k didaktickým hrám a vzdelávacím aktivitám. Zároveň sme plánovali primerané množstvá cieľov, aby nedochádzalo k preťažovaniu detí. Dôsledne sa realizovali úlohy z jednotlivých oblastí rozvoja, s rešpektovaním učebného štýlu každého dieťaťa. Stanovené výchovno-vzdelávacie ciele boli deťmi plnené, či dosahované v závislosti od ich individuálnych možností a potencionálnu.

Výchovno - vzdelávacie činnosti v materskej školskom 2022/2023 sme plnili v týchto tematických celkoch:

Doma a v MŠ

Jeseň pani bohatá

Les a jeho tajomstvá

Čas adventu a Vianoc

Pani zima kraľuje

Fašiangový čas

Kniha je náš kamarát

Jarné bohatstvo

Cestujeme

Letnou krajinou

Realizovali sa formou hier a aktivít. V dennom poriadku sa striedali hry a hrové činnosti, pohybové a relaxačné cvičenia, edukačné aktivity a pobyty vonku.

Jazyk a komunikácia

Aktívnu komunikáciou sme rozvíjali v rôznych jazykových hrách prostredníctvom básničiek, riekaniek a pesničiek a prerozprávaním čítaného textu pri čom sme dbali na gramaticky správnu podobu reči. Vytlieskaním sme delili slová na slabiky a vyvodzovali sme začiatočnú a poslednú hlásku v slovách. Určovali počet slabík v slove. Prostredníctvom maľovaného čítania sme u deti utvárali predstavy o písanej reči. Dbali sme na správne držanie písacích potrieb , napodobnenie správnych geometrických tvarov a ich pomenovanie, a nakreslenie kompletnej postavy človeka.

Matematika a prác s informáciami

Logické myslenie a základy matematiky sme uplatňovali v jednoduchých matematických hrách s využitím manipulácie s hračkami a predmetmi v triede, didaktickými pomôckami. Deti sa naučili orientovať v priestore vzhľadom na svoju osobu, predmety a hračky v triede, pomenúvali farby, vyhľadávali ich v priestoroch triedy. Priraďovali sme počet predmetov k číslu. Rozlišovali sme čo je viac, čo menej, veľa, málo, trochu.

Človek a príroda

V Jesennom období sme spoznávali rôzne druhy ovocia a zeleniny, vyrábali sme si ovocné a zeleninové šaláty a šťavy „Dňom Jablka“ sme si prehĺbili poznatky o správnom stravovaní a zdravom životnom štýle. Zbierali sme rôzny prírodný materiál, ktorý nám slúžil na spoznávanie farieb, k matematickým či výtvarným činnostiam. Prostredníctvom pozorovania, bádania a pokusov sme sa snažili u deti rozvíjať ich predstavy o prírode, prírodných javoch a ľudskom tele.

Zdravie a pohyb

V hrubej motorike sme sa sústredili na zvládanie a samostatnosť pri sebaobslužných činnostiach ako je obliekanie, zapínanie zipsu a gombíkov, vyzliekanie, správne obúvanie a zaväzovanie šnúrok. Pri stolovaní sme sa zamerali na správne sedenie pri stole, udržiavanie čistoty okolo seba, správne používanie lyžice a príboru a pitie z pohára.

Hrubú motoriku sme rozvíjali aj pri zdravotných cvičeniach, pohybových a hudobno-pohybových hrách prostredníctvom, ktorých sme zdokonalili zmysel pre estetické pohybové stvárnenie a sluchové vnímanie.

Človek a svet práce

Jemnú motoriku sme každodenne rozvíjali v hrách a aktivitách (modelovanie, trhanie papiera, lepenie ,manipulácia s nožničkami, navliekanie korálok ). Tvorili sme produkty lepením , kreslením, maľovaním z papiera, prírodnín, odpadového materiálu. U deti sme rozvíjali praktické zručnosti, ktoré boli zamerané na vykonávanie bežných činnosti na dvore a v záhrade.

Človeka spoločnosť

Prostredníctvom ranného kruhu sme deti viedli k ohľaduplnosti, spoločnému nažívaniu, osvojovaniu si primeraných spôsobov správania a postupnému začleňovaniu sa do kolektívu a podriaďovaniu sa jeho pravidlám. Pri neúspechoch sme sa snažili deti povzbudiť, pochopiť ich emócie , usmerniť ich. Deti postupne dokázali prejaviť pozitívne citové prejavy, ustupovali konfliktné situácie , v ktorých sme sa spolu s deťmi snažili o kompromis. Opisom situácií sme deti viedli k ospravedlneniu sa pri nevhodnom správaní. Počas pobytov vonku sme deti oboznamovali s prírodou a okolím materskej školy. Bezpečnosť na ceste, správanie na chodníku, upevňovanie poznatkov o dopravných prostriedkoch sme si overili dopravnými aktivitami na školskom dvore.

Umenie a kultúra

Hrou na telo, rytmizáciou, hudobno-pohybovými a hudobno- dramatickými činnosťami sme sa s deťmi učili viacero riekaniek a detských piesni. Deti si vytvárali vlastné hudobné nástroje.

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov - uvedené v Správe o hospodárení školy.

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť - neralizované.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít.

Finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy boli využívané na činnosť krúžkovej činnosti.

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Finančný príspevok ZRPŠ sa tento školský rok vyberal vo zvýšenej sume 15€. Financie boli použité najmä na zakúpenie knižných odmien ku konci školského roka a na pokrytie dopravy v rámci účasti žiakov na súťažiach a výletoch. Financie boli taktiež použité ako čiastočný príspevok na realizáciu plaveckého a lyžiarskeho výcviku. Konkrétne využitie finančných prostriedkov z minulých rokov sú uvedené v Správe o činnosti ZRPŠ.

Finančný príspevok ZRPŠ v MŠ bol 20€/dieťa. Finančné prostriedky boli použité na záujmové aktivity, pomôcky, rozlúčku s predškolákmi a pod.

Správy o činnosti ZRPŠ budú predložené na plenárnych rodičovských združeniach v MŠ a ZŠ v šk. roku 2023/2024.

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov - uvedené v Správe o hospodárení školy.

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi sa realizuje prostredníctvom Rady školy, ktorá sa skladá zo zástupcov školy, rodičov a zástupcov našej obce a Rodičovskej rady, ktorú tvoria triedni dôverníci všetkých tried. Viacerí rodičia sú zastúpení aj v základnej organizácii Matice Slovenskej, čím sa vytvoril priestor pre ďalšiu spoluprácu. Naši žiaci sa zapojili svojimi výtvarnými prácami do medzinárodnej súťaže s Poľskom pod názvom: "Žijem v Beskydách", ktorú škole sprostredkovala p. Matisová Eva. Aj pod jej vedením sa zrodil v obci folklórny súbor Polianka, ktorý vystupuje na rôznych akciách obce. Počas roka tak deti mali možnosť vystupovať na mnohých akciách v okolitých obciach. Veľkým prínosom pre oživenie kultúrneho dedičtva je pomoc p. Vladimíra Jadroňa, ktorý odborne vedie chlapcov i dievčatá - heligonkárov.

Pre naše mamičky, babičky pripravili p. učiteľky materskej a základnej školy ku Dňu matiek vystúpenia detí.

V predvianočnom čase sa uskutočnilo pre žiakov našej školy vianočné pásmo, kde svojim programom prispeli aj účinkujúci z Jednoty dôchodcov a Polianky.

Rodičia významnou mierou pomáhajú sponzorskými aktivitami - pri koncoročnej rozlúčkovej besiedke predškolákov, pri zabezpečení finančnej pomoci pre vydanie knihy žiačky školy, Dašky Brontvajovej.

Ochotní rodičia sa pripojili k viacerým športovým a kultúrnym podujatiam - cykloturistika Terchová - Žilina, Biatlon, Vianočné trhy.

Ďalej rodičia môžu komunikovať s pedagógmi pri riešení rôznych výchovných či vzdelávacích problémov počas plenárneho ZRPŠ, triedneho ZRPŠ alebo cez triednych dôverníkov. Boli stanovené konzultačné hodiny pre rodičovskú verejnosť nielen pri riešení problémov, ale aj pri akejkoľvek potrebnej konzultácií. Boli umožnené stretnutia aj podľa vzájomného dohovoru v inom čase.

Možno skonštatovať, že vzhľadom ku vzniknutým situáciám riešenia výchovných problémov s rodičmi a odborníkmi CPPPaP došlo k pozitívnemu posunu v rámci spolupráce rodičov so školou, čomu nasvedčujú aj zlepšenie správania sa žiakov. Aj keď prvotné neprijatie danej situácie zo strany rodičov je negatívne, postupne väčšina rodičov pochopili dôležitosť jednotného postupu pri odstraňovaní nežiaduceho správania sa u ich detí. Úspešnosť výchovného pôsobenia na deti je silne závislá od jednotného postupu a vzájomnej spolupráce s rodičmi, odborníkmi, ale aj pedagógmi školy.

Spolupráca s obcou

Obecné zastupiteľstvo schválilo finančný príspevok 2000 € na dopravu pri realizácii školských výletov.

Na podporu aktívneho triedenia a zberu odpadu bolo odmenených 35 žiakov poukážkou do pizerie v sume 10€ práve od obecného úradu, Za všetku finančnú i akúkoľvek inú pomoc pri realizácii športových aktivít alebo rekonštrukčných prác ďakujeme.

Materská škola

Spolupráca rodičov a materskej školy je nielen v oblasti materiálnej pomoci, ale aj zhľadiska pomoci pri jednotlivých aktivitách detí. Niekoľko ochotných rodičov sa zúčastnilo výletu v Terchovej Dinoparku. Aj rozlúčka predškolákov bola v réžii rodičov a bola milým prekvapením pre pani učiteľky.

Všetkým rodičom, ktorí akýmkoľvek spôsobom pomohli škole, zo srdca ĎAKUJEME.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Ak má škola prosperovať, musí mať aj príjemné a priateľské zázemie. Vytváranie priateľských medziľudských vzťahov je však silne podmienené osobnými záujmami každého jednotlivca. Nie vždy však osobný záujem jednotlivca sleduje aj spoločenský záujem školy a napomáha k vzájomnému rešpektovaniu sa.

Každý má svoje dary a talenty. Ak budeme každý využívať svoje schopnosti pre dobrú vec a to je všestranný rozvoj našich detí, zvládneme aj osobný boj so svojim JA. Škola tak má šancu posunúť sa do pozitívnejších čísel.

Pracovná klíma v MŠ je výborná. Pani učiteľky si vzájomne pomáhajú s novými nápadmi, vzájomne sa podporujú. Celkova atmosféra sa odzrkadľuje aj na spokojnosti detí v MŠ.

Záver

Vypracoval: Ing. Prielomková Marcela

V Oravskej Jasenici, 10. júla 2023

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30. 8. 2023

Vyjadrenie rady školy

V Oravskej Jasenici, dňa 11. júla 2023, ........................, .........................

Predseda Rady školy, Mgr. Margaréta Koptová ...........................

Schválenie zriaďovateľom školy

V Oravskej Jasenici, dňa .......................

Starosta obce, Ing. Karol Graňák ...........................